Envejecimiento.

Realiza un trabajo de investigación en internet que trate sobre el envejecimiento anatómico.
Debes de tratar, al menos, los siguientes aspectos:

1.-Teorías sobre el envejecimiento.
2.- ¿Cómo envejecen los diferentes órganos?
3.- Hábitos y costumbres que retrasan el envejecimiento.
4.- Alimentos, hábitos y costumbres que aceleran el envejecimiento?

10042019

1.- Realiza una lista con 30 gestos de lenguaje corporal.
2.- ¿Qué son los micropicores?
3.- Busca una imagen con todos los huesos del pie.
4.- Hábitos saludables para la  columna vertebral.
5.- Importancia del ejercicio físico para el aparato locomotor.

Cuestionario Socrative (3 abril). Se cierra el 4 de abril de 2019.

Cumplimenta el cuestionario que encontrarás en este enlace para poder acceder debes  introducir el siguiente código:

KEVM9KQGM

En 24 h. se cierra el cuestionario para dar paso al de otro curso.

20032019

1.- Busca el nombre de 10 lesiones de  articulaciones debidas a la práctica deportiva. Explica sus causas y cómo se puede evitar o retrasar su aparición.

2- Busca esquemas/dibujos con los principales ligamentos del cuerpo humano. Puedes adjuntar varios y pegarlos en el documento de texto.

3.- Causas de un esguince y tratamiento.

4.- Diferencias entre ostecitos y osteoblastos.

5.- ¿Qué hormona estimula la producción de glóbulos rojos en la médula ósea? ¿Qué factores estimulan su producción? ¿Dónde se produce? 

6.- Explica la diferencia entre ligamento y tendón?

7.- Busca información sobre los hábitos saludables. Escribe 10 para mantener sanas nuestras articulaciones, 10 para mantener el estado de los huesos, 10 para mantener el estado de nuestros ligamentos.

8.- ¿Qué factores aceleran el envejecimiento del aparato locomotor?

9.- ¿Cuántos músculos aparecen en el cuerpo humano? ¿Cuál es el de mayor tamaño? ¿Cuál es el d e menor tamaño?

10.- Busca imágenes en las que mediante dibujos se explique los hábitos saludables o perjudiciales del aparato locomotor (cargar peso, giros, posturas, etc...?

11.- Efectos beneficiosos del ejercicio moderado sobre el aparato locomotor. Escribe todos los que localices.

12.- Efectos perjudiciales del ejercicio físico intenso sobre el aparato locomotor.

13.- Explica la diferencia entre artrosis y artritis.

14.- Escribe todas las formas de retrasar la artrosis en una persona.

15.- Escribe los hábitos que favorecen o aceleran la aparición de la artrosis.

16.- ¿Qué composición tiene el cartílago humano.

17.- ¿Qué causa la gota en las articulaciones? ¿Cómo se puede evitar? ¿Qué alimentos la favorecen? ¿Dónde aparece principalmente?

18.- ¿Existen tratamientos para tratar la artrosis? ¿En qué consisten? ¿Se puede curar?

19.- Explica en qué consisten las principales operaciones quirúrgicas que se realizan sobre las articulaciones y ligamentos.

20.- ¿Qué hábitos relacionados con el aparato locomotor crees que no son adecuados entre tus compañeros del instituto? Ej, llevar una mochila muy cargada o llevarla sobre un solo hombro.

El lenguaje del cuerpo.

Acceso
https://www.youtube.com/watch?v=HB5Fbt9nZIM

La noche temática.

Actividades del aparato locomotor.

En este enlace puedes descargar las actividades del aparato locomotor.  Producción de movimiento.
Los apuntes los puedes encontrar utilizando el buscador del blog.
Además de lo anterior, también lo puedes encontrar en la fotocopiadora del instituto.

https://drive.google.com/file/d/1TfEWxhnxX0LQoM0s8mYqPeCaWIJoknvs/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1qCoMfFEAgDEHVbE9jrHeob2MMGrkpnzO/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1znFHOiexB4RJhQVqF50BnKcZQnAXJ2lY/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1I1JcCAXeEsjdoBHvmGdl143MHPof49-D/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1NY6QH7D2E70_LttaL6NJ7GscqqeovWhx/view?usp=sharing

06022019

1.- Actualiza la información sobre la propagación de la gripe en este momento en la Comunidad Valenciana y en el resto de España.
2.- El surfactante es una sustancia que aparece en el aparato respiratorio. ¿Qué función tiene?
3.- Busca información sobre el modo de contagio de la tuberculosis y su agente causal.
4.- ¿Cuál es la razón de que se produzca la afonía?
5.- ¿Qué sustancia paraliza el epitelio ciliado de la tráquea? ¿Qué efecto tiene en los fumadores?
6.- ¿De qué manera pueden acceder compuestos procedentes de los plásticos al organismo?

30012019

1.- ¿Qué son los disruptores endocrinos?
2.- ¿En qué sustancias y objetos encontramos disruptores endocrinos?
3.- ¿Qué efectos sobre la salud tienen los disruptores endocrinos?
4.- ¿Cómo han variado los casos de alergias en los últimos años?
5.- ¿Qué son las enfermedades autoinmunes?
6.- Realiza una lista de 10 enfermedades autoinmunes
7.- En el siguiente enlace ¿qué indica el informe de la OMS?
8.- ¿Qué efectos tiene el humo diésel sobre la salud? ¿Qué efectos tiene el humo de la gasolina sobre la salud? (Son muchos y muy diferentes). Realiza una tabla comparando uno y otro contaminante.
9.- ¿Qué aspectos de la salud humana mejorarían con el coche eléctrico, en las ciudades?
10.-  Puedes encontrar el siguiente enlace para encontrar las soluciones

23012019

1.- Resume la investigación de la Alicantina María Blasco.
2.- ¿Por qué investiga telómeros en el Centro de investigación contra el Cáncer?
3.- ¿Qué factores, situaciones... se cree que causan acortamiento de los telómeros?
4.- ¿Razones por las que puede aparecer la inflamación crónica?
5.- ¿Qué efectos a largo plazo puede causar la inflamación crónica sobre la salud?
6.- ¿Qué efectos sobre la salud puede tener no dormir lo necesario?
7.- ¿Qué efectos sobre la salud a largo plazo puede tener el estrés, la depresión o la ansiedad?
8.- Busca información sobre diferencias entre "gemelos idéntidos" según su modo de vida... (enfermedades, aspecto físico, etc. y busca la relación entre modo de vida y manifestaciones físicas.
9.- ¿Qué es la epigenética?
10.- Busca factores que pueden modificar la epigenética de una persona y con ello su salud, aspecto, envejecimiento, etc.

Rúbricas para la valoración de las exposiciones orales

En este enlace tienes las rúbricas con las que se valoran las exposiciones.

16012019

1.- Efectos de la gripe sobre las diferentes partes del organismo.

2.- Tratamiento de la gripe.

3.- Situación en este momento de la gripe en España y en Europa.

4.- Previsión de la expansión de la gripe en las próximas semanas.

5.- ¿Cuál es la razón de que la vacuna de la gripe cambie cada año?

6.- ¿Qué significa que la gripe es la enfermedad infecciosa más mortal pero es poco letal?

7.- ¿Cómo se produce el contagio de la gripe?

8.- ¿Qué medidas higiénicas podemos seguir para tratar de evitar el contagio de la gripe?

9.- ¿Por qué la gripe se contagia preferentemente en los meses de invierno?

10.- Busca información (gráficas, datos....) de los casos de gripe en función de los meses del año.

11.- ¿Cuáles son los síntomas de la gripe?

12.- ¿Es lo mismo gripe que resfriado?

13.- Están indicados los antibióticos en el tratamiento contra la gripe? ¿por qué?

14.- ¿Por qué la ventilación de los lugares públicos previene la gripe?

15.- ¿Qué otras enfermedades estacionales existen?

16.- Escribe en los comentarios de esta entrada, la actualidad de la gripe en España y la Comunidad Valenciana?

17.- ¿Qué tejidos, órganos, sistemas o aparatos se ven más afectados por el virus de la gripe?

18.- ¿Escribe ejemplos de fomites transmisores de la gripe? Anota algunos en las respuestas a esta entrada.

19.- Duración media de la infección de la gripe.... Explica porque suele durar esos días y no más.

20.- Efectos de las bajas temperaturas sobre el organismo…

Propuesta de trabajos para realizar en la segunda evaluación.

A lo largo del mes de enero y febrero, antes de las evaluaciones de marzo se deben de hacer las exposiciones en clase,  o bien, trabajos para publicar en la revista del instituto. En ambos casos la propuesta de temas es la siguiente:

- Hábitos saludables y perjudiciales en alimentación.

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato locomotor (articulaciones, huesos...).

- Hábitos saludables y perjudiciales del sistema nervioso (sueño, nutrientes, drogas...)

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato respiratorio (humo, ambiente laboral, contaminación)

- Hábitos saludables y perjudiciales para la piel (sol, aire, uso de cremas, cosméticos...)

- Hábitos saludables y perjudiciales de los organos de los sentidos (ruido, luz...)

- Hábitos saludables y perjudiciales.

- El proceso de envejecimiento humano (factores que lo favorecen o ralentizan)

- Vida saludable en las ciudades (factores que perjudican o favorecen la salud)

- El ejercicio físico en la salud (moderado, excesivo, necesidad de calentamiento previo).

- Propuestas para mejorar la salud en Elche (restricción de vehículos diesel, implantación de tranvías, autobuses de gas natural, vegetación, zonas peatonales...).

- Enfermedades raras.

- Hábitos para mantener una adecuada salud mental.

- Efectos de las drogas en el organismo. 
- Cambios en la anatomía y la imagen personal en el proceso de envejecimiento.
- Cambios en la anatomía y la imagen personal por la práctica del ejercicio.
- Cambios en la anatomía e imagen personal gracias a una buena dieta alimenticia.

Se pueden trabajar otros temas, siempre que sean de interés y estén relacionadas con la anatomía humana.

Los trabajos y exposiciones se pueden realizar individualmente o en grupos de 2, 3 y excepcionalmente de 4 personas.

Si se opta por el trabajo para la revista, se deben de realizar dibujos (hábitos saludables o perjudiciales) con una pequeña explicación. De tal manera que sea llamativo y visual para los alumnos de la ESO. 

En los comentarios que aparecen al final cada grupo me indicará el tema del trabajo y las personas que forman dicho grupo. Los trabajos no se pueden repetir. El primer grupo que escoja su trabajo lo reservará. 

La persona que haga dos trabajos (exposición + revista) tendrá más puntuación.

Más información en clase 

Las dudas se pueden hacer  a continuación en los comentarios así como reservar fecha para vuestros trabajos.

28-11-2018

1.- Nombra las células del tejido óseo.
2.- Nombra los hábitos saludables que estimulan el crecimiento en longitud de los huesos.
3.-  Nombra los tejidos concectivos.
4.- Tipos de tejido graso y su función.
5.- ¿Qué factores aceleran el envejecimiento de los tejidos?
6.- Escribe 5 localizaciones del tejido cartilaginoso en el organismo.
7.- ¿Dónde se pueden encontrar células madre en personas?
8.- Escribe todas las diferencias que encuentres entre arterias y venas.
9.- Busca en información sobre la longitud del aparato circulatorio en personas.
10.- Busca el nombre de 10 alteraciones del aparato circulatorio y realiza un breve resumen de cada una de ellas.

Actividades de búsqueda de información.

1.- Busca imágenes de los principales tejidos humanos y clasifícalas indicando su nombre.
2.- ¿Cuál es el nombre del proceso mediante el cual las células madre dan lugar a células de diferentes tejidos?
3.- ¿Qué son los telómeros? ¿Qué relación tienen con el envejecimiento celular? ¿Qué relación tienen con la gestación?
4.- Escribe el nombre de una científica alicantina que investiga sobre el cáncer, la longevidad y los telómeros.
5.- ¿Cuál es la razón de que las células humanas envejezcan y tengan una vida máxima común en todas las personas?
6.- Diferencia entre el origen de los gemelos, mellizos y siameses.
7.- Escribe 10 hábitos saludables que mejoran la longevidad media de las personas.
8.- Escribe 10 hábitos perjudiciales que acortan la longevidad y calidad de vida de las personas.
9.- Si todas las células tienen el mismo ADN ¿Cómo es posible que existan células tan diferentes?
10.- Escribe los efectos de la contaminación (humo) de los coches diésel sobre la salud humana.

Previsión de actividades:

Previsión de las tareas del miércoles día 3.
1.- Kahoot.
2.- Socrative x 2
3.- Actividades Blog.

Cada actividad lleva una nota independiente. Además los ganadores de los 3 concursos tienen una nota adicional (10).
Además se pondrá una nota de trabajo en clase. En total son 5 notas.
Tiempo total: 50 minutos.

Actividad 3 de octubre 2018. Tema Gestación. Formación de tejidos humanos.

Responde las siguientes cuestiones:

1.- Busca información sobre el número áureo. Escribe donde lo podemos encontrar en la naturaleza, en la arquitectura, en pintura, en la música... y el arte en general. Por supuesto escribe proporciones áureas de la anatomía humana.

2.- Escribe la serie de Fibonacci (realizando tus cálculos) y encuentra el número áureo en ella.

3.- Realiza los cálculos y medidas adecuadas para encontrar el número áureo en tu cuerpo. Explica las medidas, la operación y el cálculo.

5.- Busca imágenes en las cuales se explique la aparición del número áureo.

6.- Busca una gráfica en la que aparezca una curva de fertilidad del óvulo humano relacionada con la edad.

7.- Busca una gráfica en la que se relacione la edad de los progenitores con el riesgo de que el hijo tenga alguna alteración cromosómica.

8.- Escribe 10 hábitos saludables que se deben tener durante la gestación.

9.- Escribe 10 hábitos perjudiciales durante la gestación.

10.- Efecto de los ftalatos, el BPA, la contaminación por humo diésel y gasolina, los pesticidas y los medicamentos sobre las gestación y la salud humana en general.

CUESTIONARIO

Cumplimenta el cuestionario con el código 3DUHCN5VH
Introduce el primer apellido de cada integrante del equipo.
Utiliza el enlace https://b.socrative.com/login/student/  y selecciona el idioma.

ELECTROFORESIS DE ADN

Electroforesis de ADN
Electroforesis en de ADN en gel de agarosa.
Biotecnología
Bio

PRÁCTICAS EN LA UMH

El jueves día 22 de febrero realizaremos las prácticas de electroforesis de ADN en gel de agarosa. Para ello asistiremos a los laboratorios de Biotecnología de la UMH en Elche (Asignatura de Biología).

El jueves día 22 de marzo realizaremos las prácticas de extracción y purificación de ADN de células vegetales. Después en otra práctica realizaremos la observación y catalogación de embriones, ovocitos y espermatozoides de animales. Para ello trabajaremos en los laboratorios de la Universidad en su sede de Orihuela (Asignatura de Anatomía).

Propuestas para reducir el ruido y la contaminación ambiental en Elche.

La avenida de la libertad soporta unos niveles de ruido y contaminación atmosférica que nos afectan directamente.

Piensa e investiga de qué maneras se podrían reducir estos tipos de contaminación. 

En clase elaboraremos una lista de propuestas razonables que podamos proponer para su posible implementación. Archiva toda la información posible, anota las fuentes encontradas y pregunta a tus conocidos. Todas las ideas pueden ser útiles.

Puedes comentar y preguntar en el apartado comentarios de más abajo.

Propuesta de trabajos para exponer en clase en la segunda evaluación:

A lo largo del mes de enero y febrero, antes de las evaluaciones de marzo se deben de hacer las exposiciones en clase,  o bien, trabajos para publicar en la revista del instituto. En ambos casos la propuesta de temas es la siguiente:

- Hábitos saludables y perjudiciales en alimentación.

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato locomotor (articulaciones, huesos...).

- Hábitos saludables y perjudiciales del sistema nervioso (sueño, nutrientes, drogas...)

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato respiratorio (humo, ambiente laboral, contaminación)

- Hábitos saludables y perjudiciales para la piel (sol, aire, uso de cremas, cosméticos...)

- Hábitos saludables y perjudiciales de los organos de los sentidos (ruido, luz...)

- Hábitos saludables y perjudiciales.

- El proceso de envejecimiento humano (factores que lo favorecen o ralentizan)

- Vida saludable en las ciudades (factores que perjudican o favorecen la salud)

- El ejercicio físico en la salud (moderado, excesivo, necesidad de calentamiento previo).

- Propuestas para mejorar la salud en Elche (restricción de vehículos diesel, implantación de tranvías, autobuses de gas natural, vegetación, zonas peatonales...).

- Enfermedades raras.

- Hábitos para mantener una adecuada salud mental.

- Efectos de las drogas en el organismo. 
- Cambios en la anatomía y la imagen personal en el proceso de envejecimiento.
- Cambios en la anatomía y la imagen personal por la práctica del ejercicio.
- Cambios en la anatomía e imagen personal gracias a una buena dieta alimenticia.

Se pueden trabajar otros temas, siempre que sean de interés y estén relacionadas con la anatomía humana.

Los trabajos y exposiciones se pueden realizar individualmente o en grupos de 2, 3 y excepcionalmente de 4 personas.

Si se opta por el trabajo para la revista, se deben de realizar dibujos (hábitos saludables o perjudiciales) con una pequeña explicación. De tal manera que sea llamativo y visual para los alumnos de la ESO. 

En los comentarios que aparecen al final cada grupo me indicará el tema del trabajo y las personas que forman dicho grupo. Los trabajos no se pueden repetir. El primer grupo que escoja su trabajo lo reservará. 

La persona que haga dos trabajos (exposición + revista) tendrá más puntuación.

Más información en clase 

Las dudas se pueden hacer  a continuación en los comentarios así como reservar fecha para vuestros trabajos.

Cuestionario online sobre "La gestación"

Como en anteriores ocasiones debes contestar todas las preguntas después de leer bien el enunciado y las posibles respuestas. Finalizado el cuestionario cierra la sesión. Se genera una calificación que se añade a tus notas. Recuerda que debes de pulsar en el siguiente enlace,  seleccionar idioma, introducir el código de examen o habitación KEVM9KQGM depués debes de introducir los apellidos y curso de las personas que respondéis el cuestionario y comenzar a responder.

¡Suerte!

Actividad 8

En el aula de informática se pondrán 3 notas. 

1.- Una por la realización del cuestionario cuyo código es KEVM9KQGM de la página de socrative student.

2.- Una segunda nota por la entrega por correo eléctronico en archivo adjunto de las actividades del aparato locomotor del blog de anatocarrus.

3.-  Una tercera nota por el trabajo y aprovechamiento en clase del tiempo, por el trabajo en equipo, y el orden en la realización de las actividades.

Finalmente indica en comentarios de esta entrada que has realizado el cuestionario y las actividades.

Apuntes del aparato digestivo

Ya puedes descargar en el siguiente enlace, o bien, recoger en la fotocopiadora, los apuntes del aparato digestivo:

Actividades locomotor

Busca información y completa este cuestionario. En asunto escribe el curso y el nombre de las personas que forman el grupo. Finalmente en comentarios vuelve a escribir el nombre de las personas que formáis el grupo y la actividad a la que habéis llegado.

1.- Busca el nombre de 10 lesiones de  articulaciones debidas a la práctica deportiva. Explica sus causas y cómo se puede evitar o retrasar su aparición.

2- Busca esquemas/dibujos con los principales ligamentos del cuerpo humano. Puedes adjuntar varios y pegarlos en el documento de texto.

3.- Causas de un esguince y tratamiento.

4.- Diferencias entre ostecitos y osteoblastos.

5.- ¿Qué hormona estimula la producción de glóbulos rojos en la médula ósea? ¿Qué factores estimulan su producción? ¿Dónde se produce? 

6.- Explica la diferencia entre ligamento y tendón?

7.- Busca información sobre los hábitos saludables. Escribe 10 para mantener sanas nuestras articulaciones, 10 para mantener el estado de los huesos, 10 para mantener el estado de nuestros ligamentos.

8.- ¿Qué factores aceleran el envejecimiento del aparato locomotor?

9.- ¿Cuántos músculos aparecen en el cuerpo humano? ¿Cuál es el de mayor tamaño? ¿Cuál es el d e menor tamaño?

10.- Busca imágenes en las que mediante dibujos se explique los hábitos saludables o perjudiciales del aparato locomotor (cargar peso, giros, posturas, etc...?

11.- Efectos beneficiosos del ejercicio moderado sobre el aparato locomotor. Escribe todos los que localices.

12.- Efectos perjudiciales del ejercicio físico intenso sobre el aparato locomotor.

13.- Explica la diferencia entre artrosis y artritis.

14.- Escribe todas las formas de retrasar la artrosis en una persona.

15.- Escribe los hábitos que favorecen o aceleran la aparición de la artrosis.

16.- ¿Qué composición tiene el cartílago humano.

17.- ¿Qué causa la gota en las articulaciones? ¿Cómo se puede evitar? ¿Qué alimentos la favorecen? ¿Dónde aparece principalmente?

18.- ¿Existen tratamientos para tratar la artrosis? ¿En qué consisten? ¿Se puede curar?

19.- Explica en qué consisten las principales operaciones quirúrgicas que se realizan sobre las articulaciones y ligamentos.

20.- ¿Qué hábitos relacionados con el aparato locomotor crees que no son adecuados entre tus compañeros del instituto? Ej, llevar una mochila muy cargada o llevarla sobre un solo hombro. 

CUESTIONARIO 6.

Como en anteriores ocasiones debes contestar a todas las preguntas después de leer bien el enunciado y todas las posibles respuestas. Finalizado el cuestionario cierra la sesión. Se genera una calificación que se añade a tus notas. Recuerda que debes de pulsar en el siguiente enlace, introducir el código de examen o habitación KEVM9KQGM depués debes de introducir los nombres de las personas que respondéis el cuestionario y comenzar a responder.
¡Suerte!

Protocolos de las prácticas del 24 de febrero en la UMH.

El próximo día 24 de febrero algunos grupos de Anatomía asistiremos a las prácticas de la Universidad en los departamentos de Genética y Bioquímica.

Se realizarán dos prácticas independientes con un descanso entre ellas.

El protocolo de las prácticas es el siguiente:

Extracción de ADN de células vegetales.

Observación de embriones y espermatozoides de animales.

Puedes añadir tus dudas en el apartado comentarios:

Mujeres en la Ciencia

Para conmemorar el día de la mujer trabajadora que se celebra el 8 de marzo, se propone la realización de unos murales de científicas reconocidas en el área de la Biología aludiendo al trabajo desarrollado. Entre ellas están Rosalind Franklin, Lynn Margulis, Margarita Salas, María Blasco, Dian Fossey, Rachel Carson ...

En este enlace http://m.glamour.es/work-techno/articulos/generacion-de-mujeres-sobresalientes-espanolas-grandes-en-la-ciencia/18000 encontrarás un artículo con más científicas españolas. 

Las características comunes de estos trabajos son las siguientes: 

Aquests murals han de presentar unes característiques comunes:

- Nom i cognoms de la dona, any de naixement, informació biogràfica i per quins motius el seu treball ha estat reconegut.

- Fotografies impreses de la dona i alguna referida a les seues investigacions, obres...

- El treball es farà sobre una cartolina de color lila i serà escrit a mà, mai a ordinador. Els alumnes podran emprar les diferents llengües que s’estudien al centre: castellà, valencià, anglés o francés.

- Una vegada confeccionat el mural, els alumnes que l’han elaborat, seleccionaran una dada que els semble interessant i formularan una qüestió. Aquesta qüestió amb la seua resposta serà arreplegada per cada departament .

En el caso de realizar el trabajo mediante dibujos, pintura....  con acuarela, óleo, acrílico o cualquier otra técnica con la que el autor considere necesario realizar el trabajo, puede utilizar otro soporte diferente a la cartulina y luego pegarlo sobre ella.

Las referencias a su biografía y trabajo desarrollado se expondría en modo ficha en la parte inferior del trabajo. El nombre y la fecha de nacimiento aparecerían en la parte superior del trabajo.

La cartulina estaría en posición vertical. 

El próximo día en clase se mostrará/repartirá la cartulina ... Los alumnos de artes podrían mejorar estos trabajos al realizar dibujos, pinturas... etc  y aprovechar la creatividad que les caracteriza.

Para cualquier duda podéis hablar con vuestro profesor de Anatomía y la profesora del Dpto de Biología Clara. 

No olvidéis anotar en comentarios la mujer que habéis seleccionado para vuestro trabajo y la persona o personas que vais a participar en la realización de ese mural.

Cuestionario online

Introduce el código  KEVM9KQGM en la página https://b.socrative.com/login/student/, selecciona el idioma, introduce tus apellidos y curso y completa el cuestionario.

Actividades del aparato circulatorio.

Busca la información que necesites en los apuntes y en internet. Asegúrate de utilizar páginas fiables, por ejemlo páginas médicas.

Responde a todas estas cuestiones en un documento de texto, cuando termines envíalo por correo electrónico a ibexcu@gmail.com

1.- Debes realizar una estimación del volumen de sangre que bombea tu corazón en una vida media. Para ello busca el volumen de sangre que bombea de media el corazón, calcula tus pulsaciones medias por minuto y finalmente, suponiendo una vida media de 90 años, calcula cuanta sangre bombea en este tiempo. 

2.- Realiza una estimación del número de inspiraciones que se realizan en los 90 años de una persona.

3.- Busca información sobre el número de litros de sangre que filtran los riñones al día (aunque de media una persona tiene 5 litros la sangre circula y pasa muchas veces) y calcula las veces que "da la vuelta" la sangre por los riñones al día y por, otra parte, el número de litros de sangre que filtran de media los riñones de una persona suponiendo una vida de 90 años. ¿Cuánto filtra cada riñon en toda la vida?

4.- Busca información en internet sobre el número de Km de vasos sanguíneos que posee una persona normal.

5.- Anota tus pulsaciones y tu presión arterial mínima y máxima.

6.- Busca en internet un dibujo con las arterias del cuerpo humano, pégalo en el documento y nombra la 20 arterias que consideres principales.

7.- Busca en internet un dibujo con las venas del cuerpo humano, pégalo en el documento y nombra las 20 venas que consideres principales.

8.-Busca información sobre 20 enfermedades del aparato circulatorio, resume brevemente en qué consisten e indica su tratamiento si existe.

9.- Escribe 25 hábitos saludables relacionados con el aparato circulatorio para evitar la aparición de enfermedades y mantener la salud.

10.- Escribe el nombre de los marcapasos naturales del corazón y la red neuronal asociada a ellos.

No olvides indicar tu nombre y apellidos en las actividades, la fecha, el grupo y el curso.

“Sistemas CRISPR-Cas, una revolución biotecnológica con origen bacteriano”, Dr. Francisco M. Mojica

Enlace a la conferencia

Rúbricas para la evaluación de las exposiciones orales

En este enlace están las rúbricas para la evaluación de las exposiciones orales.

Rúbricas para la evaluación de cuadernos y fichas

En el siguiente enlace tienes las rúbricas que se tendrán en cuenta para la evaluación de cuadernos y fichas.

Propuesta de trabajos para exponer en clase en la primera evaluación:

A lo largo del mes de noviembre y antes de las evaluaciones de diciembre se deben de hacer las exposiciones en clase,  o bien, trabajos para publicar en la revista del instituto. En ambos casos la propuesta de temas es la siguiente:

- Hábitos saludables y perjudiciales en alimentación.

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato locomotor (articulaciones, huesos...).

- Hábitos saludables y perjudiciales del sistema nervioso (sueño, nutrientes, drogas...)

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato respiratorio (humo, ambiente laboral, contaminación)

- Hábitos saludables y perjudiciales para la piel (sol, aire, uso de cremas, cosméticos...)

- Hábitos saludables y perjudiciales de los organos de los sentidos (ruido, luz...)

- Hábitos saludables y perjudiciales.

- El proceso de envejecimiento humano (factores que lo favorecen o ralentizan)

- Vida saludable en las ciudades (factores que perjudican o favorecen la salud)

- El ejercicio físico en la salud (moderado, excesivo, necesidad de calentamiento previo).

- Propuestas para mejorar la salud en Elche (restricción de vehículos diesel, implantación de tranvías, autobuses de gas natural, vegetación, zonas peatonales...).

- Enfermedades raras.

- Hábitos para mantener una adecuada salud mental.

- Efectos de las drogas en el organismo. 
- Cambios en la anatomía y la imagen personal en el proceso de envejecimiento.
- Cambios en la anatomía y la imagen personal por la práctica del ejercicio.
- Cambios en la anatomía e imagen personal gracias a una buena dieta alimenticia.

Se pueden trabajar otros temas, siempre que sean de interés y estén relacionadas con la anatomía humana.

Los trabajos y exposiciones se pueden realizar individualmente o en grupos de 2, 3 y excepcionalmente de 4 personas.

Si se opta por el trabajo para la revista, se deben de realizar dibujos (hábitos saludables o perjudiciales) con una pequeña explicación. De tal manera que sea llamativo y visual para los alumnos de la ESO. 

En los comentarios que aparecen al final cada grupo me indicará el tema del trabajo y las personas que forman dicho grupo. Los trabajos no se pueden repetir. El primer grupo que escoja su trabajo lo reservará. 

La persona que haga dos trabajos (exposición + revista) tendrá más puntuación.

Más información en clase 

Las dudas se pueden hacer  a continuación en los comentarios así como reservar fecha para vuestros trabajos.

Gemelos evanescentes

En clase se ha tratado la existencia, en algunos casos, de gemelos evanescentes. Por favor, añade en comentarios, un resumen de la información que hayas encontrado o enlaces a documentales que consideres de interés general. No olvides indicar tu nombre y el grupo.

Cuestionario: Anatomía I. La fecundación, la gestación y la formación de tejidos.

Pulsa el siguiente enlace para realizar el cuestionario online
Introduce el código de la asignatura en nombre de habitación, que es kevm9kqgm, después introduce el nombre  y el curso con el que quieres que se te identifique para asignarte una nota (por ejemplo Juan 1º Bach F). Contesta las preguntas y finalmente pulsa terminar. La nota llegará automáticamente al profesor.

La proporción áurea

Aquí puedes descargar los apuntes de la proporción áurea. En ellos tienes enlaces a los documentales de TVE.

Resonancia magnética en tiempo real en un cantante de ópera.

Una imagen vale más que mil palabras.

Exposición de trabajos de la tercera evaluación.

A lo largo del mes de mayo se realizarán las exposiciones de trabajos sobre alguna enfermedad. Se deben de tratar los síntomas, causas, tratamientos, factores desencadenantes, frecuencia en la población, prevención, etc. Se valorará la utilización de imágenes, vídeos, dibujos.... etc.

No se pueden repetir las enfermedades ni las fechas. Para reservar fecha y enfermedad se puede hacer en el apartado "comentarios" de esta entrada. Hay que indicar curso, nombre y tema de la exposición.
Máximo 2 personas.

Apuntes "Fonación"

En este enlace puedes descargar los apuntes correspondientes a la primera parte de la 3ª Evaluación. Igualmente se dejará una copia en la fotocopiadora del instituto.

CUESTIONARIO DE ANATOMÍA

Pulsa en el siguiente enlace e introduce el código 3DUhCn5vH después introduce tu nombre (necesario para ser evaluado) y completa el cuestionario. Al terminar pulsa finalizar.

Actividades de los músculos

En este enlace puedes descargar las actividades sobre los músculos.

Enlaces de anatomía en el arte:

Imágenes Leonardo: 
Durero y la anatomía.
Miguel Ángel... Anatomía.
Guía de anatomía para artistas.

Más actividades de clase

Descarga en este enlace las siguientes actividades

Actividad de clase semana 15-21 de febrero

Descarga de actividad

Anatomía del tórax

Enlace interesante para repasar la anatomía del tórax: https://www.youtube.com/watch?v=m8dAPPl0RqQ

Entrega de trabajos de la segunda evaluación. Fecha límite 29 de febrero.

A lo largo del mes de febrero se deben realizar los trabajos de la segunda evaluación. Como ya se explicó al principio de la evaluación, es necesario presentar al menos uno de los siguientes:
1.- Revista científica con  noticias relacionadas con la salud y especialmente con la anatomía externa (presetar en formato pdf).
2.- Dibujos de anatomía (huesos, músculos, ligamentos, tendones...) en los que se indique el nombre de algunos de ellos.
3.- Anatomía en Historia del Arte (escultura, pintura...) presentar en formato pdf.
4.- Exposición oral en clase de un trabajo relacionado con la salud humana.

En opiniones se debe de indicar el tipo de trabajo a entregar y en el caso de que sea una exposición, la fecha de realización.
Se valorará la presentación de varios trabajos.

Estudiar anatomía para dibujo con internet

     
     En este vídeo podrás encontrar  información y enlaces interesantes para realizar dibujos de anatomía humana.

     Igualmente en el apartado de opiniones puedes añadir otros enlaces que consideres que puedan ser de utilidad en el estudio de la anatomía aplicada a las Artes, Humanidades o las Ciencias.
PD: (con 2 9).

Detección de enfermedades a través de los dibujos

¿En qué ocasiones un simple dibujo puede poner de manifiesto una alteración?

Apuntes de Anatomía. Huesos, músculos, ligamentos... movimiento humano

En este enlace te podrás descargar la siguiente parte de Anatomía. Movimiento.

Esquizofrenia en el arte

Aquí puedes colocar la información que consideres interesante relacionada con el arte y esta alteración de origen biológico. A propósito de la exposición realizada en 1º bach b + d.

La máscara

Algunas imágenes de la anatomía del circulatorio en el arte:

Imágenes para comentar en clase en relación al aparato circulatorio. Se admiten propuestas para buscar en internet (pinturas, esculturas, etc...). ¿Qué transmiten las manos de las esculturas? Se puede opinar en este mismo blog. Indica el curso y el nombre.

Propuesta de trabajos para exponer en clase o publicar en la revista del instituto.

A lo largo del mes de noviembre y antes de las evaluaciones de diciembre se deben de hacer las exposiciones en clase,  o bien, trabajos para publicar en la revista del instituto. En ambos casos la propuesta de temas es la siguiente:

- Hábitos saludables y perjudiciales en alimentación.

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato locomotor (articulaciones, huesos...).

- Hábitos saludables y perjudiciales del sistema nervioso (sueño, nutrientes, drogas...)

- Hábitos saludables y perjudiciales del aparato respiratorio (humo, ambiente laboral, contaminación)

- Hábitos saludables y perjudiciales para la piel (sol, aire, uso de cremas, cosméticos...)

- Hábitos saludables y perjudiciales de los organos de los sentidos (ruido, luz...)

- Hábitos saludables y perjudiciales.

- El proceso de envejecimiento humano (factores que lo favorecen o ralentizan)

- Vida saludable en las ciudades (factores que perjudican o favorecen la salud)

- El ejercicio físico en la salud (moderado, excesivo, necesidad de calentamiento previo).

- Propuestas para mejorar la salud en Elche (restricción de vehículos diesel, implantación de tranvías, autobuses de gas natural, vegetación, zonas peatonales...).

- Enfermedades raras.

- Hábitos para mantener una adecuada salud mental.

- Efectos de las drogas en el organismo. 
- Cambios en la anatomía y la imagen personal en el proceso de envejecimiento.
- Cambios en la anatomía y la imagen personal por la práctica del ejercicio.
- Cambios en la anatomía e imagen personal gracias a una buena dieta alimenticia.

Se pueden trabajar otros temas, siempre que sean de interés y estén relacionadas con la anatomía humana.

Los trabajos y exposiciones se pueden realizar individualmente o en grupos de 2, 3 y excepcionalmente de 4 personas.

Si se opta por el trabajo para la revista, se deben de realizar dibujos (hábitos saludables o perjudiciales) con una pequeña explicación. De tal manera que sea llamativo y visual para los alumnos de la ESO. 

En los comentarios que aparecen al final cada grupo me indicará el tema del trabajo y las personas que forman dicho grupo. Los trabajos no se pueden repetir. El primer grupo que escoja su trabajo lo reservará. 

La persona que haga dos trabajos (exposición + revista) tendrá más puntuación.

Más información en clase 

Las dudas se pueden hacer  a continuación en los comentarios así como reservar vuestros trabajos.

Apuntes del aparato cardio respiratorio

En este enlace tienes los apuntes del aparato cardio-respiratorio que necesitas para completar en clase.

En este enlace encontrarás toda la información necesaria sobre la asignatura de Anatomía aplicada.